(1)能被2整除的數(shù)的特征:個位上是0、2、4、6、8的數(shù),都能被2整除。能被2整除的數(shù)叫作偶數(shù)。不能被2整除的數(shù)叫作奇數(shù)。(2)能被3整除的數(shù)的特征:一個數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)的和能被3整除,這個數(shù)就能被3整除。(3)能被5整除的數(shù)的特征...[繼續(xù)閱讀]

    (1)質數(shù):一個數(shù)只有1和它本身兩個約數(shù),這樣的數(shù)叫作質數(shù)(也叫作素數(shù))。(2)合數(shù):一個數(shù)除了1和它本身外,還有別的約數(shù),這樣的數(shù)叫作合數(shù)。1既不是質數(shù),也不是合數(shù)。...[繼續(xù)閱讀]

    (1)質因數(shù):每個合數(shù)都可以寫成幾個質數(shù)相乘的形式,這幾個質數(shù)就叫作這個合數(shù)的質因數(shù)。如:15=3×5,3和5都是15的質因數(shù)。(2)分解質因數(shù):把一個合數(shù)用質因數(shù)相乘的形式表示出來,叫作分解質因數(shù)。分解質因數(shù)的常用方法是短除法。用...[繼續(xù)閱讀]

    (1)公約數(shù)和最大公約數(shù):幾個數(shù)公有的約數(shù),叫作這幾個數(shù)的公約數(shù),其中最大的一個,叫作這幾個數(shù)的最大公約數(shù)。(2)互質數(shù):公約數(shù)只有1的兩個數(shù)叫作互質數(shù)。(3)求幾個數(shù)的最大公約數(shù)的方法:①求兩個數(shù)的最大公約數(shù)用短除法。一般...[繼續(xù)閱讀]

    (1)公倍數(shù)和最小公倍數(shù):幾個數(shù)公有的倍數(shù),叫作這幾個數(shù)的公倍數(shù),其中最小的一個,叫作這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。(2)求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法:①用短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。先用這兩個數(shù)公有的質因數(shù)連續(xù)去除,一直除到所...[繼續(xù)閱讀]

    (1)較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù),則較大數(shù)就是它們的最小公倍數(shù),較小數(shù)就是它們的最大公約數(shù)。(2)如果兩個數(shù)是互質數(shù),那么它們的最小公倍數(shù)是它們的乘積,它們的最大公約數(shù)是1。...[繼續(xù)閱讀]

    (1)1既不是質數(shù)也不是合數(shù)。(2)自然數(shù)可以分為質數(shù)、合數(shù)、1和0。(3)2是最小的質數(shù),也是唯一的偶質數(shù)。(4)4是最小的合數(shù)。(5)20以內,9和15既是奇數(shù),又是合數(shù)。(6)偶數(shù)±偶數(shù)=偶數(shù)奇數(shù)±奇數(shù)=偶數(shù)奇數(shù)±偶數(shù)=奇數(shù)偶數(shù)×偶數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)×...[繼續(xù)閱讀]

    與本節(jié)有關的內容概念性強,它是今后繼續(xù)學習數(shù)學知識的基礎,因此在近年來的小升初考試中出現(xiàn)的頻率較高。大多數(shù)命題以填空、判斷、選擇題等題型的形式出現(xiàn)。...[繼續(xù)閱讀]

    判斷正誤:因為3.2÷0.4=8,所以說3.2能被0.4整除。(　　)分析整除是在整數(shù)范圍進行的,即要求被除數(shù)、除數(shù)、商均是整數(shù)(不能是小數(shù)和分數(shù)),且除得的結果沒有余數(shù)。3.2和0.4是小數(shù),不能說3.2能被0.4整除,只能說3.2被0.4除盡。解答判斷正誤...[繼續(xù)閱讀]

    (1)小數(shù)的基本性質:小數(shù)的末尾添上0或者去掉0,小數(shù)的大小不變。小數(shù)的基本性質和分數(shù)的基本性質是一致的。如:＝＝↓　↓　　↓0.7=0.70=0.700(2)小數(shù)點位置的移動,會引起小數(shù)的大小變化。小數(shù)點向右移動一位、二位、三位……原來...[繼續(xù)閱讀]