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高考命題作文 共有 77 個詞條內(nèi)容

2017年全國卷3高考命題作文范文:從獨木橋到陽光道——我看高考

    四十載歲月流逝,高考仍然是每一代人心中難以忘卻的青春記憶。從千軍萬馬爭過"獨木橋"到如今千萬寒門子弟"躍龍門"的"陽光道",高考,已演變?yōu)槲覈赜械囊环N文化現(xiàn)象?! ∷氖昵埃呖际且蛔ㄍ硐氡税?,卻隨時有跌落深谷的危險的獨木橋。我的父輩都是農(nóng)民,卻也飽受高考所帶來的利...[繼續(xù)閱讀]

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2017年全國卷3高考命題作文范文:讓命運之舟駛向更浩瀚的海洋——我看高考

    “黎巴嫩文壇驕子”紀(jì)伯倫在《更浩瀚的海洋》一文中說:“夢想在更浩瀚的海洋里?!币雽崿F(xiàn)夢想、扼住命運的咽喉,應(yīng)當(dāng)“天行健,君子以自強不息”。那么,如何才能讓我們的命運之舟駛向更浩瀚的海洋呢?美國思想家愛默生說:“知識能改變命運?!笔堑模R能提升人的素養(yǎng)和品味,從...[繼續(xù)閱讀]

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2017年全國卷3高考命題作文范文:人道是清光更多-我看高考

    四十年華鳳和雨,十三億人笑與淚。旋踵之間,距高考恢復(fù)以歷四十載。四十年間,高考“斬去桂婆娑,人道是清光更多?!薄 ≌\然,高考有它的缺陷。在以成績?yōu)榛A(chǔ)的選拔上,應(yīng)試教育隨之而生。許多人都批判高考使人愚鈍和呆板。但我們不能因噎廢食,高考所帶來的好處是不能忽視的。甚至...[繼續(xù)閱讀]

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2016年高考命題作文及范文:責(zé)任

    閱讀下面一則題為《在生命的最后一分鐘》的消息,按要求作文。   一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病,在生命的最后一分鐘里,做了三件事:   ——把車緩緩地停在馬路邊,并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;   ——把車門打開,讓乘客安全地下了車;   ——將發(fā)動機熄火,確...[繼續(xù)閱讀]

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2016年高考命題作文及范文:一起向前走

    請以“一起向前走”為題,寫一篇文章。要求:不少于800字,立意自定,文體自選(詩歌除外),不得抄襲,不得套作。   【押題理由】   在或短暫或漫長的人生道路上,一個人以一種什么樣的姿態(tài)“向前行進(jìn)”尤為重要,內(nèi)心逐漸豐富的中學(xué)生,正處于建立世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵階...[繼續(xù)閱讀]

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2016年高考命題作文及范文:面對他人的不幸

    請以“面對他人的不幸”為題寫一篇不少于800字的文章。要求:①角度自選,立意自定;②除詩歌外,文體自選。   【押題理由】   困難、逆境、挫折乃至災(zāi)難,所有這些我們每個人都有可能遇到。當(dāng)別人遭遇到以上這些厄運而需要幫助時,我們是施以援手,還是袖手旁觀?是見義勇為,還是...[繼續(xù)閱讀]

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全國各省作文命題共同點:關(guān)注學(xué)習(xí)和創(chuàng)新

    2014年各省高考作文題目已出爐。今年的考題形式雖然復(fù)雜多樣,卻不難發(fā)現(xiàn)其共同的命題趨勢和導(dǎo)向。湖北卷從“大學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么”切入命題的關(guān)鍵點,與此類似,浙江卷以“門和路”引出話題,接下來焦點放在“大學(xué)的門和大學(xué)的路”,無外乎也是讓考生談?wù)搶Υ髮W(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識;而江西卷更加...[繼續(xù)閱讀]

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北京2014高考語文增加“微寫作”命題

    離2014年高考還有不到半年的時間,根據(jù)教育部有關(guān)考試招生改革的總體方案,北京市對有關(guān)各項考試招生進(jìn)行調(diào)整。明年北京高考語、數(shù)、外、文綜和理綜五科命題均有調(diào)整,其中語文將60分的作文分為一大一小兩道試題,全面考查學(xué)生寫作能力。英語去掉開放作文,仍保持兩篇作文,總分值為35分...[繼續(xù)閱讀]

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2013高考作文命題趨勢預(yù)測_1200字

    (一)材料作文、命題作文勢頭強勁,話題作文逐步淡出   從作文題目類型看,以往高考作文命題作文、材料作文、話題作文三分天下的局面已被打破,命題作文與材料作文已成為了高考作文命題的主流,“話題”在漸行漸遠(yuǎn),但在今后仍將有一席之地,不能忽視,要有備無患。2012年高考中,全...[繼續(xù)閱讀]

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2012年高考作文命題預(yù)測

    高考作文是很多同學(xué)頭疼的一件事情,話題作文讓很多同學(xué)摸不著頭腦,總是不能入悟出題意,導(dǎo)致跑題作文的產(chǎn)生。下面來看看2012年高考作文命題預(yù)測。   給材料作文,初始目的是落實“高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神,為學(xué)生提供廣闊的寫作空間;其后發(fā)現(xiàn)原點星羅棋布,無窮無盡,又要收縮。...[繼續(xù)閱讀]

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