一、生活哲理類1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800 字的文章。有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己...[繼續(xù)閱讀]

    中國體育界曾出過不少巨星，但觀眾始終關(guān)注熱議不斷的似乎只有劉翔一人：2004年雅典奧運會上，劉翔打破了歐美選手壟斷了一個世紀的110米欄世界紀錄，成為中國人的驕傲。有人視他為“神”，將“翔”解釋為“飛翔”。２００８年北京奧運會上，劉翔因傷退賽，雖不乏理解的聲音，但也有不少人罵他...[繼續(xù)閱讀]

    十三閱讀下面一組材料，結(jié)合實際情況寫一篇議論文。材料一：阿基米德是古希臘數(shù)學家、力學家。在他75 歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進來，拔出了利劍。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！...[繼續(xù)閱讀]

    所謂“新材料作文”，即提供一則材料或圖畫并略作提示，但不提供話題，要一求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標題進行作文。就其本質(zhì)來說，題意作文介于材料作文與話題作文之間，其命題特點、寫作要求與話題作文有相同之處，可以看作是話題...[繼續(xù)閱讀]

    她，我的老師，是個“神人”啊!不信請看!第一神:背后有眼我這老師吧，準確地說不是千里眼，而是一個近視眼，可這雙眼卻像一個透視鏡，能將你看穿，你可別想在課堂上做小動作，否則只有死路一條。那一次，老師在上面講課，我都會了，便在下面看小說。我坐在倒數(shù)第二排，在重重書堆的掩護下，老...[繼續(xù)閱讀]

    訓練指導者方針的好壞是一個前提條件。合理地設(shè)置訓練程序，使英語習作從初級到高級沿著一條循序漸進，由簡到多的進程發(fā)展是成功訓練者必須具備的指導思想。本篇認為，在習作訓練的初期，應(yīng)采納一條從有材料可依的習作方式過渡到脫離本本進行自由寫作方式的途徑。從有材可依到元材可依的訓練...[繼續(xù)閱讀]

    在教學實踐中，習作訓練起步越早越好。一年級小朋友想象豐富，語言表達的愿望強烈，稍作引導，就可以為今后習作的順利、有梯度開展打好基礎(chǔ)。那么，如何進行低年級寫話訓練呢？一、循序漸進，嘗試寫話。起步習作之初，老師要考慮到學生生活實際，善于引導，不能過高，不能過快，更不能過空，...[繼續(xù)閱讀]

    作文是提高學生綜合能力之重要手段，也是語文教學難點。長期以來，在小學作文課堂教學結(jié)構(gòu)上，形成了“教師命題、指導──學生獨立寫作──教師自己改評”的傳統(tǒng)訓練模式，這種訓練模式常常造成的后果是1、生不會下筆，無話可說。這是因為學生的作文從來都是教師命題。2、學生不會積累。這是...[繼續(xù)閱讀]

    適時、適量進行小學生“新概念”作文訓練，是擺脫長期以來作文教學的程式化、封閉化的一個有效途徑，筆者曾為此做了一些思考與探索。小學生的新概念作文，概括地，概括地說應(yīng)是強調(diào)“新”和“真”。所謂“新”，即：（1）思維新，要提倡創(chuàng)造性思維，讓學生能無拘無束地盡情表達，打破清規(guī)戒...[繼續(xù)閱讀]

    怎樣把一段話寫生動要把一段話寫生動，光靠敘述是不夠的，還要從下列幾方面下功夫。1．學會描寫。描寫，就是用生動形象的語言，對人、事、景、物進行具體、生動、形象的描繪和刻畫。如下面例段：小姑娘長一副小的瓜子臉，黃黃的，沒有紅潤色，這是標明著缺乏營養(yǎng)的跡象。兩腮和小鼻梁上爬著...[繼續(xù)閱讀]