江蘇省宜興市紅塔小學(xué)李春良童話與一般記敘文一樣也有“時(shí)間、地點(diǎn)、人物(角色)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”六要素;也要“寫景”與“狀物”;也要對(duì)人物進(jìn)行“外貌、表情、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)”的描寫。而學(xué)生寫童話卻比寫一般的寫人寫事的記敘文興趣高得多。所以,我認(rèn)為可以讓學(xué)生先學(xué)寫童話 (共 1773 字) [閱讀本文] >>
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 江蘇省宜興市紅塔小學(xué)李春良童話與一般記敘文一樣也有“時(shí)間、地點(diǎn)、人物(角色)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”六要素;也要“寫景”與“狀物”;也要對(duì)人物進(jìn)行“外貌、表情、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)”的描寫。而學(xué)生寫童話卻比寫一般的寫人寫事的記敘文興趣高得多。所以,我認(rèn)為可以讓學(xué)生先學(xué)寫童話 (共 1773 字) [閱讀本文] >>