根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，文體自選?！　⊥曄鄳?yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會(huì)被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始于當(dāng)下一次從心所...[繼續(xù)閱讀]

    世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時(shí)發(fā)生的，這是否意味著人對(duì)事物發(fā)展進(jìn)程無(wú)能為力？　　請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考?！　∫螅海?）自擬題目；（2）不少于800字?！　∞D(zhuǎn)自人民日?qǐng)?bào) ...[繼續(xù)閱讀]

    閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。　　“中國(guó)面孔”是全球熱播紀(jì)錄片里充滿家國(guó)情懷的杜甫，是用中醫(yī)藥造福人類榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦，是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護(hù)服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國(guó)面孔”的你和我。　　走過2020年的春天，...[繼續(xù)閱讀]

    全國(guó)新高考Ⅱ卷　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　∽x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。無(wú)論讀書還是行路，我們都會(huì)與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個(gè)地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會(huì)喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對(duì)你有著特殊...[繼續(xù)閱讀]

    全國(guó)新高考Ⅰ卷　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　∶鎸?duì)突發(fā)的新冠肺炎疫情，國(guó)家堅(jiān)持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國(guó)人民緊急行動(dòng)。　　人們居家隔離，取消出訪和聚會(huì)；娛樂、體育場(chǎng)所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場(chǎng)所設(shè)置安全“一米線”。防...[繼續(xù)閱讀]

    全國(guó)III卷（適用地區(qū)：廣西、四川、云南、貴州）　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　∪藗冇醚劬此恕⒖词澜?，卻無(wú)法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做...[繼續(xù)閱讀]

    全國(guó)Ⅱ卷（適用地區(qū)：內(nèi)蒙古、黑龍江、遼寧、吉林、重慶、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、西藏）　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　∧诱f：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國(guó)詩(shī)人約翰？多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)...[繼續(xù)閱讀]

    全國(guó)Ⅰ卷：（適用地區(qū)：河北、河南、山西、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。　　春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑...[繼續(xù)閱讀]

    閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。　　春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一...[繼續(xù)閱讀]

    閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　∧诱f：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇?guó)詩(shī)人約翰？多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！薄　　扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄?..[繼續(xù)閱讀]