1. 孕婦切忌將傳聲器貼在腹部進(jìn)行胎教 研究表明，胎兒在母親肚子里長到4個月大時就有了聽力；長到6個月時，胎兒的聽力就發(fā)育得接近成人了。這時進(jìn)行胎教，確實能刺激胎兒的聽覺器官成長。但許多孕婦進(jìn)行胎教時，卻是直接把錄音機放在肚皮上，這是不正確的，甚至傷害胎兒的聽力。 4～6個月胎兒...[繼續(xù)閱讀]

     胎兒的接受能力取決于母親的用心程度，胎教的最大障礙是母親心情雜亂、不安。 這里介紹一種呼吸法，在胎教訓(xùn)練開始之前進(jìn)行，對穩(wěn)定情緒和集中注意力是行之有效的。進(jìn)行呼吸法時，場所可以任意選擇，可以在床上，也可以在沙發(fā)上，坐在地板上，這時要盡量使腰背舒展，全身放松，微閉雙目，手...[繼續(xù)閱讀]

     誤區(qū)一：胎教做好了，長大一定是神童 每位爸爸媽媽的最大心愿，就是希望寶寶能成為健康向上的好孩子。但是，準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽一定要知道：提倡胎教，并不是因為胎教可以培養(yǎng)神童，而是因為胎教可以發(fā)掘個體的素質(zhì)潛能，讓每個胎寶寶的先天遺傳素質(zhì)獲得最優(yōu)秀的發(fā)展。如果胎教能與出生后的早期教...[繼續(xù)閱讀]

     科學(xué)培養(yǎng)，避免誤區(qū)毫無疑問，即使父母并不知道什么是“多元智能”，他們依然很注重嬰兒的語言發(fā)展，但培養(yǎng)的方法要科學(xué)，才能起到事半功倍，起好良好的作用。 誤區(qū)1 沒有充分意識到孩子間的個體差異，從而互相攀比，使孩子在語言自然習(xí)得過程中產(chǎn)生了不應(yīng)有的壓力。 前面介紹了，所...[繼續(xù)閱讀]

     傳統(tǒng)的智力評量大多是以單一智能的方式進(jìn)行。美國哈佛大學(xué)霍華德·加德納提出的多元智能理論證實，幼兒的智能會展現(xiàn)在包括：語言、邏輯數(shù)學(xué)、空間、音樂、肢體動覺、人際、內(nèi)省、自然觀察等不同智能的領(lǐng)域之中。而在現(xiàn)在競爭激烈的社會理中，的確也需要多元的人才，各自發(fā)揮不同的智能。...[繼續(xù)閱讀]

     皮亞杰一般是將智慧的發(fā)展劃分為四大階段。 1.感知運算階段（出生后至1．5歲～2歲）：這一階段嬰兒只有動作的智慧，而沒有表象與運算的智慧。他們依靠感知運動的手段來適應(yīng)外部環(huán)境。這個階段的兒童行為發(fā)展經(jīng)過三個層次：本能時期、習(xí)慣時期和智慧活動萌芽時期。兒童出生的第一個月只是遺傳...[繼續(xù)閱讀]

     世界上最偉大的教育原則，是流傳千年的教子智慧，是受益終生的教育圣經(jīng)。 1.魚缸法則 養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原本三寸的金魚可以長到一尺。 對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母...[繼續(xù)閱讀]

     1至2歲的已經(jīng)會用一些手段來要挾父母滿足他的要求，如果此時父母采用妥協(xié)的方式滿足的要求，寶寶就會在下一次以更糟糕的行為來取得父母的注意以達(dá)到自己的目的。所以從這時起，父母就要堅決拒絕寶寶的無理要求。 1.包辦代替：有些父母從早晨起床到晚上睡覺前的一切都為孩子安排好。這種教育...[繼續(xù)閱讀]

     培養(yǎng)出一個聰明，是每位父母最大的心愿，也希望孩子的各項智能都能均衡地發(fā)展，就讓我們借鑒成功人士的方法，“克隆”這些難得的經(jīng)驗，培養(yǎng)出有自家特色的天才寶貝吧。 1.語言智能 家庭的熏陶和父母適時正確的引導(dǎo)是關(guān)鍵。 如果你和孩子一起散步，要抓住這個機會講個故事來吸引孩子。...[繼續(xù)閱讀]

    目前城市家庭中，幾乎每家每戶都擁有電視機，收看電視節(jié)目已成為家庭業(yè)余文化生活的重要內(nèi)容。然而，有些兒童一天大部分時間都坐在電視機前，而且一坐到電視機前便聚精會神，對其他活動一概不感興趣。平時還表現(xiàn)出懶散、麻木、消極、食欲不振、上課無精打采、學(xué)習(xí)成績下降。醫(yī)學(xué)上把這種...[繼續(xù)閱讀]