研究生分類培養(yǎng)模式下課程體系建設(shè)的問題與對策

摘要： 研究生教育在當(dāng)前高等教育體系中占據(jù)著重要地位，而研究生分類培養(yǎng)模式則是適應(yīng)不同需求和目標(biāo)的重要舉措之一。分類培養(yǎng)模式下，學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)研究生培養(yǎng)課程體系與專業(yè)學(xué)位研究生在課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容與課程評價方面均存在較大差異，課程體系建設(shè)難度進一步增加。本文將研究生分類培養(yǎng)的現(xiàn)狀與分類培養(yǎng)模式下研究生課程體系建設(shè)規(guī)定性進行對比分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容與評價整體偏向... （共10頁）