基于形式概念分析的優(yōu)質教學模式挖掘

摘要： 形式概念分析通過建立對象集與屬性集間的二元關系來挖掘數據中隱含的概念，以及概念之間的層次關系，是一種分析數據和提取規(guī)則的有力工具。文章將其引入到學生和教師數據的分析中，通過創(chuàng)建學生和教師數據集的形式背景和概念格，詳細分析學生答題情況和知識技能掌握情況，以及優(yōu)秀教師教學行為與教學效果之間的關系，并結合建構主義理論、支架式教學理論、最近發(fā)展區(qū)理論挖掘優(yōu)質教學模式。其次，應用統(tǒng)計方法... （共12頁）