課程思政背景下體育文化教育引入水元素探討

摘要： <正>1問(wèn)題的提出我國(guó)擁有悠久的水上運(yùn)動(dòng)歷史，將水元素引入到教育的嘗試始于近代。
隨著近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新時(shí)代對(duì)體育文化教育及思政教育提出更高的要求。
因此，如何從我國(guó)歷史文化中汲取水元素的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)高校體育教育的特色，增強(qiáng)體育教育在課程思政中的教育意義是本文主要探討的問(wèn)題。
2相關(guān)概念界定（1）體育文化教育。