基于情感教學(xué)理論的高職護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)課程思政的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘要： 為了切實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，本研究以情感教學(xué)理論為依據(jù)，以護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)課程思政方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施為切入點(diǎn)，遵循情感態(tài)度價(jià)值觀與認(rèn)知、技能的相互促進(jìn)規(guī)律，充分挖掘課程中蘊(yùn)含的思政元素后有機(jī)融入到專業(yè)知識和技能學(xué)習(xí)中，同時(shí)采用線上線下混合式教學(xué)模式開展“課前感知體驗(yàn)情境-課中技能素養(yǎng)內(nèi)化-課后踐行知行合一”循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生情感價(jià)值觀的引導(dǎo)、激發(fā)與延伸?；谇楦薪虒W(xué)理... （共6頁）