RBL聯(lián)合虛擬仿真實驗教學模式在職業(yè)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學實驗教學中的應(yīng)用研究

摘要： 選擇右江民族醫(yī)學院2019級預防醫(yī)學專業(yè)1班和2班共99名學生作為研究對象，分為對照組和觀察組。對照組采用傳統(tǒng)LBL教學模式，觀察組采用RBL聯(lián)合虛擬仿真實驗教學模式。課程結(jié)束后，比較兩組課程考核成績、學習效果滿意度，并對觀察組綜合能力進行調(diào)查，以分析RBL聯(lián)合虛擬仿真實驗教學模式在職業(yè)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學實驗教學中應(yīng)用的效果。研究表明，與LBL教學模式相比，采用RBL聯(lián)合虛擬仿真... （共3頁）